La formación en la práctica docente / María Cristina Davini.

"La formación en la práctica docente" de María Cristina Davini es una obra fundamental que aborda los desafíos y complejidades de la formación de educadores, centrándose en el rol crucial de la práctica docente como eje central del aprendizaje y desarrollo profesional.

El libro comienza analizando la formación docente inicial, cuestionando su impacto y desglosando la noción de práctica docente como un proceso social, guiado y gradual. Davini enfatiza la importancia de los conocimientos prácticos que se construyen en la acción y la necesidad de una gradualidad y permanencia en este aprendizaje.

Un pilar de la obra es la articulación entre la didáctica y la práctica docente, buscando "retejer puentes" entre la didáctica general y las didácticas específicas. La autora ofrece criterios didácticos concretos para la enseñanza y la motivación, así como para la evaluación, proporcionando herramientas valiosas para el quehacer en el aula.

Davini también explora las prácticas docentes en acción, detallando cómo se organizan la enseñanza, las decisiones en el aula, el manejo del espacio, el tiempo, la coordinación del grupo y la administración de recursos. Se aborda la influencia de la sociedad de la información y el contexto escolar en estas prácticas.

Finalmente, el libro profundiza en los criterios y estrategias pedagógicas de formación, sistematizando enfoques para planificar y gestionar la programación de las prácticas, las modalidades de enseñanza, los dispositivos de formación y el rol del docente tutorial. Concluye con una reflexión sobre la educación permanente en las prácticas, destacando el papel de la experiencia y proponiendo una estrategia integrada para el desarrollo académico continuo de los educadores.

"La formación en la práctica docente" es una guía indispensable para estudiantes de formación docente, profesores, directivos y todos aquellos interesados en comprender y mejorar la calidad de la enseñanza a través de una sólida conceptualización y desarrollo de la práctica pedagógica.

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